Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 48,45

+ 96 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

While all children have talents, some are advanced in certain areas. They can be found in every section of society. Despite this, few culturally diverse students participate in gifted education programs. Often, students from families with higher social status are advantaged at the expense of those with minority status. According to the literature, biased identification instruments may contribute to the current underrepresentation of children from low socio-economic and/or culturally diverse backgrounds in gifted education. This book discusses Australian research on giftedness among primary students in a low socio-economic area school with a high representation of minority children. The study used a specifically developed identification instrument. Findings suggest a lack of focus on areas such as creativity by classroom teachers. Instead, the theachers tended to heavily rely on abilities reflecting literacy and numeracy skills when nominating students as potentially gifted. We recommend to involve parents and guardians in the process of identifying gifted children and to promote gifted education to teachers.