- scènes du bord de mer et de la mare (langage),
- poissons et jouets de plage (graphisme),
- «remplir et transvaser» (mathématiques),
- «flotter et couler» (physique),
- «voir, écouter, sentir et goûter l'eau» (arts, éducation sensorielle),
- traverser, se mélanger (physique).
- pour les ateliers annexes associés aux séquences ;
- pour certaines évaluations.
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