Onze Vivlio e-readers ondervinden momenteel synchronisatieproblemen. We doen er alles aan om dit zo snel mogelijk op te lossen. Onze excuses voor het ongemak!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Onze Vivlio e-readers ondervinden momenteel synchronisatieproblemen. We doen er alles aan om dit zo snel mogelijk op te lossen. Onze excuses voor het ongemak!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 48,95

+ 97 punten

Uitvoering

Levering 1 à 2 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book has been written for teachers of business education and economics in the years of their early professional development, including those on PGCE courses, those in their induction year, and those in years two and three of their teaching career. The book will also be suitable for subject leaders with mentor responsibilities and Advanced Skills teachers undertaking specialist inset and teaching support.

The book covers the training standards for NQTs and the Induction Standards. But it goes beyond this by fully exploring issues to do with subject knowledge in learning to teach, broadly accepting that an essential element of a secondary teacher's identity is tied up with the subject taught. The book is divided into three sections:

framing the subject - which defines subject knowledge and raises questions about business education and economics as school subjects
teaching the subject - which looks at pedagogical, curricular and pupil knowledge
business, economics and enterprise within the professional community - which focuses on the place of business education and economics within the wider curriculum and the teaching community.

This book aims to provide stimulating assistance to subject specialists by helping them find ways of thinking about their specialism, how to teach with it and how to engage with what pupils learn through it.