Berufsziel Journalismus

man als J ournalist( in) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Ausblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 2. Presse uuter Druck? Zeitungen und Zeitschriften als Arbeitsfeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Presselandschaft in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Wettbewerb urn Leser und Anzeigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Pressespezifische Anforderungen an Journalisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Erfolgsfaktoren der Presse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Marketing - zur Sicherung der Zukunft. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Wolfgang Hess: Nehmerqualitaten sind gefragt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 3. Rundfunk Das Angebot wird immer vieWiltiger und bunter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Horfunk und Fernsehangebote in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Einer gegen aIle: Rundumwettbewerb auf dem Markt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Programm-Promotion als neue Aufgabe fur Journalisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Programme kennen und gestalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Starken des Mediums nutzen: Spezielle Anforderungen im Rundfunk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Vervielfaltigung des Angebotes als Perspektiven fur einen facettenreichen Beruf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Hermann Orgeldinger: Arbeiten mit dem Mikrophon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Sabine Gaschiitz: Furs F ernsehen aufbereiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 4. Journalismus goes online Ein neues Betatigungsfeld mit eigenen Regeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Online-Angebote von Medienunternehmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Qualifikationen und Kompetenzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Neue Berufschancen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Thomas Barth: Neue Medien lehren gut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 5. Freier Journalismus Ein Berufssegment expandiert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Freier Journalist ist nicht gleich freier Journalist. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Erfolgsfaktoren fur Freiberufler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Hermann Meyn: Der freie Journalismus - kein leichtes Brot . . . . . . . . . . . . . l08 Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Inhalt 7 6.