Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
In januari gratis thuislevering in België (via bpost)
Gratis levering in je Standaard Boekhandel
Omschrijving
Der Autor stellt in dieser Arbeit eine Recherche des Medienhof-Wedding eine außerschulische Institution für SchülerInnen mit Migrationshintergrund in einem Berliner Brennpunkt an, in der er eigene langjährige Erfahrungen als Förderlehrer und selbstgeführte Interviews, relevante Fachliteratur sowie empirische Daten in einen Zusammenhang bringt und sie miteinander abgleichend auswertet. Die daraus gewonnenen Ergebnisse werden mit themenrelevanten geschichtsdidaktischen Kategorien, mit der Fachliteratur und mit jüngeren Studien in Bezug gesetzt. Das Resultat ist eine sehr gut beurteilte Arbeit, die neben Kritik auch dezidierte geschichtsdidaktische Empfehlungen für den Unterricht mit SchülerInnen mit Migrationshintergrund ausspricht.