Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 107,45

+ 214 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book summarizes content analysis of beginning violin adult instructional texts from the 17th to the 21st centuries published in America. The study was undertaken in order to determine what changes occurred in violin instruction during this time, and what effect those changes have had on today's beginning adult violin student. Despite a growing body of research on adults and music, there is little research focusing on adults and violin playing. This thesis argues two distinct types or models of violin instruction gradually merged into a standardized, achievement focused approach used today. Model one is a structured approach; model two is exemplified by self-instructing texts for adult amateurs. Making sense of the significant number of historical texts required a diverse range of methods and the need for a broad sweep of secondary literature on a variety of related subjects. This book does not promote the efficacy of one method over another; rather it provides a context for viewing current attitudes towards adult violin instruction and provides suggestions, based on that contextual view, for possible change.